Какво ново?

next
prev

ВАЖНО!

Здравейте, приятели! Във връзка с въведените на 27.10 от министъра на здравеопазването временни противоепидемични мерки трябва да преустановим нашите съботни работилници до 12 ноември. Отпада обявеното […]

Програма за октомври

3 октомври 2020г: Архитектура на колела 10 октомври 2020г: Детска болница 17 октомври 2020г: Фантастични къщи 24 октомври 2020г: Къде живеят книгите? 31 октомври 2020г: Къщи […]

Изграждаме заедно с децата

Наръчникът „Изграждаме заедно с децата“ обобщава полезни насоки за дизайн на училищната среда, които имат за цел да вдъхновят подобряването на физическата среда в училище в […]

Monthly Archives: November 2019

Международна конференция за творческо образование чрез архитектура Creating the Future III, 10-11 ноември 2019г, Хелзинки, Финландия

DSC03302

През ноември 2019г в Хелзинки се проведе международната конференция „Създаване на бъдещето III – Творческо образование чрез архитектура“. Събитието беше най-значимото в областта на Built Environment Education (BEE) за 2019 г. и привлече специалисти в архитектурното образование за деца, политици, преподаватели, архитекти и студенти от цял свят. Организира се на всеки 5 години и е насочено към търсенето на нов подход в творческото образование.  По време на конференцията арх. Магдалина Ръжева от сдружение „Детска архитектурна работилница“, представи проекта „Мобилно училище Столипиново“, част от културната програма на фондация Пловдив 2019. Събитието беше съпътствано и от среща на работната програма на Международния съюз на архитектите (МСА) – „Архитектура и деца“, в която участваха представители на 26 държави. Арх Ръжева е представител на Съюза на архитектите в България в работната програма от 2016г.

„Създаване на бъдещето III“ през 2019г. беше и юбилейна годишнина за организаторите: ARKKI – School of Architecture for Kids, които са основани преди 25 години и са една от водещите организации в света в областта на образованието чрез застроена среда. И това не е случайно, защото Финландия е държава, в която образователният процес е фокусиран върху насърчаване на наблюдението, изследването, играта, проектно базираното учене и работата в екип. Образователната програма на ARKKI e официално призната и сертифицирана от Министерството на образованието и културата като извънкласна дейност по архитектура. Според ARKKI целта на образованието по архитектура е да помогне на учениците да анализират и разбират заобикалящата среда и света, да подкрепят общото си образование и да насърчават способностите им да се справят с предизвикателствата на съвременното общество, като например участие в дискусии и упражняване правото на избор.

dav

Конференцията „Създаване на бъдещето III“ се проведе в два поредни дни, като първия включваше педагогически работилници на теми свързани с градското планиране, зелена архитектура, образователни пространства, въвеждане на архитектурата в училищната програма и др. През втория ден лектори от 15 различни държави (Германия, Сърбия, Швеция, Финландия, Гърция, Норвегия, Испания, Дания, Франция, Беларус, Унгария, България, Израел, Коста Рика и Египет) представиха модели за въвеждане и популяризиране на архитектурното и урбанистично образование сред децата – мисия, която има за цел да подготви отговорни и критични граждани, които ще бъдат отговорни за бъдещото качество на средата, която обитаваме. Участващите специалисти споделиха своя опит в работата си с деца и дадоха примери за положителното въздействие на ранното архитектурно образование за детското развитие.

Конференцията беше открита от Anders Adlercreutz – архитект и член на парламента на Финландия, който акцентира върху ролята на креативността при израстването на децата и как архитектурата допринася в развитието на този творчески порцес.

dav

Веднага след него презентация изнесе и един от ключовите гости на конференцията – Minna Huotilainen, професор по невронауки от Хелзинкския университет. Тя представи последните разработки в методологията за изследване на мозъка, които позволяват използването на невронаучни методи в естествени ситуации на обучение, за да се следи процеса, което прави невронауката подходящ инструмент за образователните науки. Minna Huotilainen още показа как може да се измерят разликите във физиологичното състояние на обучаемите и техния ефект върху ученето им.

dav

В презентацията си „Любопитният училищен клас – архитектурно мултидисциплинарно обучение в началното училище“, Minna-Mari Paija от ARKKI представи проект за провеждане на архитектурни часове в училище, който е финасиран от финландското министерство на образованието. Проектът започва есента на 2018 г. с 2 учебни часа на седмица, 60 ученика в 4ти клас, 4ма учители и 1 архитект от ARKKI. Програмата се фокусира върху архитектурата като средство за обучение, създаващо широк спектър от творчески интердисциплинарни възможности за обучение на младите хора в училище. Представлява проектно базирано обучение, което обхваща различните предмети в училище и ги обвързва с всекидневния живот на децата.

dav

Интересен беше и проектът представен от Elena Karpilova и Alexander Novikov от Беларус. Темата на презентацията им беше „Архитектурното мислене като инструмент за разбиране на съвременния свят“. Тяхното училище за архитектурно мислене стартира в Минск през 2016 г. и предлага платени програми за деца, като извънкласно занимание. Тяхната цел не е да подготвят бъдещи архитекти, а да насърчат развитието на критическото мислене и умения за публично изразяване в децата.

dav

Хеба Сейди Елдийн от Египет – директор на организацията за архитектурна култура „Къщата на египетската архитектура“ и професор в Misr International University представи проект на египетския факултет по архитектура за летен ученически курс със съдържание, организирано според 17-те цели за устойчиво развитие на Организацията на обединените нации (ООН). Програмата включва разказване на истории, настолни игри и архитектурни работилници за моделиране.

Untitled-1

В своята презентация Ewa Struzynska от Франция представи  „Харта за обучение чрез застроена среда“ на Юнеско и МСА (UNESCO – UIA Charter for Built Environment Education). Хартата е инициирана и написана от работната програма на Международния съюз на архитектите – „Архитектура и деца“ и е официален документ, който след подписването от двете организации ще може да бъде директно прилаган от правителствата на различни държави по целия свят (вече е приета от МСА и остава да бъде подписана от ЮНЕСКО). Документът съдържа преамбюл, общи съображения, цели на обучението чрез застроена среда, условия за практикуването на обучение чрез застроена среда и заключение.

dav

Cristina Llorente от Arquitectives, Испания представи презентация „Изграждане на вдъхновяващи пространства за образование“. Темата беше свързана с проекти на организацията от последните няколко години, които имат за цел да създадат отношение в младите хора към средата, която обитават и засягат проблеми свързани с качеството и достъпността на обществените пространства.

dav

 

„Виждане, разбиране и промяна на училище в Будапеща“ – представен беше подход за ангажиране и участие на учениците при проектирането и създаването на архитектурна среда, лектор Krisztina Somogyi, ELTE Eötvös Loránd University Budapest, Унгария. Проектът включва 377 снимки, направени от учениците на училищната сграда, които представят не само физическите характеристики на сградата, но се отнасят до социално-физическия контекст на училището и специални лични преживявания на децата.

sdr

По време на конференцията арх. Магдалина Ръжева от България представи проекта „Мобилно училище Столипиново“, част от културната програма на фондация Пловдив 2019. Проектът се фокусира върху образователни инициативи чрез архитектура, изкуство, наука и игра с деца между 6 и 16 г. в кв. Столипиново, Пловдив. Целта на заниманията е да дадат на децата опит и способности за общуване извън непосредствената им общност, увереност в себе си и културен и социален капитал, които да им помогнат в бъдеще да преодолеят бариерите на изключване. Проектът предизвика интерес сред участниците в конференцията тъй като проблемите, които засяга, са актуални и в други държави.

20191111_135619

20191111_135700

Anat Horowitz-Harel и Shany Granek от ABCity: Children&Urban Planning, Израел, представиха проекта „Градът като училище – учене чрез игра“. Интересен подход за пренасяне на учебните дейности в града на открито и превръщане на обществените пространства в класни стаи.

dav

„Идеи и действия за града на утрешния ден – Pura vida!“ – презентация, в която Carolina Pizarro от Architecture and Children Commission CACR, Arquiticos & Urban Park, Коста Рика, аргументира необходимостта да се обръща повече внимание на нуждите на децата в градското пространство и постави темата за „Град на децата“.

dav

Проведената конференция, съпътстващите я работни срещи и дискусии бяха източник на вдъхновение, обмяна на опит и насърчаване за работа в областта на Built Environment Education. Представянето на България по време на този престижен форум е голямо признание и дава заявка за бъдещо успешно  развитие на дейността у нас.

Благодаря на Съюза на архитектите в България за гласуваното ми доверие да бъда негов представител в работната програма на Международния съюз на архитектите – „Архитектура и деца“. Благодаря също така на Национален фонд “Култура” за предоставеното финансиране във връзка с пътуването ми до Финландия, на Arkki – Училище по архитектура за деца и младежи за поканата да представя своята работа по време на конференцията, както и на всички гости, популяризиращи архитектурното образование сред децата.

Текст и снимки: арх. Магдалина Ръжева

 

sdr

 

С финансовата подкрепа на Национален фонд “Култура”

Logo_NCF_BG_new_final_RGB-01

23 ноември 2019г - Къщи на стръмен терен

23 ноември 2019г – Къщи на стръмен терен

В това упражнение ще си поговорим затова как архитектите се справят с предизвикателството да проектират къща на стръмен терен. Ще разгледаме някои от прекрасните сгради на Франк Лойд Райт, които са хармонично вписани в околната среда. Малките архитекти още ще научат какво представляват хоризонталите в един чертеж и как те се превръщат в триизмерен модел.  Накрая всяко дете ще създаде макет вдъхновен от наученото.

Занятията се провеждат от 10.00 до 11.30, 13.00 до 14.30   и от 15.00 до 16.30 часа в сградата на „Съюза на архитектите в България”, ул.”Кракра”11. Минимална възраст 6 години. Записване на имейл: arch_for_children@abv.bg

16 ноември 2019г - Направи си град

16 ноември 2019г – Направи си град

16 ноември Направи си град

В това упражнение ще мечтаем, изследваме и изграждаме. Ще бъдем актьори, архитекти и урбанисти. Ще разгледаме как са се променяли населените места през вековете и ще разгледаме плановете на различни градове по света. Всяко дете ще си направи триизмерен модел на сграда, а накрая ще работим заедно и ще построим от кубчета нашия умален модел на мечтан град.

Занятията се провеждат от 10.00 до 11.30, 13.00 до 14.30   и от 15.00 до 16.30 часа в сградата на „Съюза на архитектите в България”, ул.”Кракра”11. Минимална възраст 6 години. Записване на имейл: arch_for_children@abv.bg

9 ноември 2019г. Хари Потър

9 ноември 2019г. Хари Потър

В това упражнение ще проследим вълнуващите приключения на Хари Потър, увлекателно написани от Джоан Ролинг. Ще се понесем на крилете на въображението и ще създадем фантастични рисунки и триизмерни композиции вдъхновени от Хогуъртс – най-известното училище за магии. Пригответе се за среща с чудати въртящи се стълби, променящи се стаи, приказни кули и … много магия.

Занятията се провеждат от 10.00 до 11.30, 13.00 до 14.30   и от 15.00 до 16.30 часа в сградата на „Съюза на архитектите в България”, ул.”Кракра”11. Минимална възраст 6 години. Записване на имейл: arch_for_children@abv.bg